“严慈 严谨 严格”教风

严慈，即严厉慈爱，就是要求教师对学生做到严慈相济，肩负起学生人生发展的引路人的神圣职责。要以“大爱”之心、父母般的“慈爱”之心对待每一位学生，做到“幼吾幼以及人之幼”，并把这种“爱”体现在对学生做人、做事以及养成良好行为习惯的严格要求、严格管理和正确的教育引导之中，做到宽严有度、严慈并举，做学生的良师益友。

严谨，即严密谨慎，就是要求教师在治学上遵循科学精神，潜心研究，不囿古、不泥今，既尊重已有成果，又勇于创新，不懈探求科学真谛；做到专心治学，一丝不苟，精益求精；做到以科学的知识武装学生、以科学的精神感召学生、以科学的方法启迪学生，培育出掌握正确思维方法和严谨做事态度的高素质人才。

严格，见于《礼记?缁衣》“言有物而行有格”。意即遵守制度、掌握标准严格认真。就是要求教师在教学工作中，严格遵循教育规律和教学基本规范，以高度的责任感严格要求学生，以严谨的治学态度影响学生，以满腔的热情感染学生，激发学生的学习兴趣与动力，促进学生全面发展。

“三严”教风，“严慈”是统领。教师热爱学生是前提，严格要求是核心；教师对学生的严是因爱而生，而爱则体现在严格要求之中。“三严”教风意境高远，内涵深刻，针对性强，语言凝练，朗朗上口，是“大爱”精神和学校、教师品质的具体体现，也是新形势下全体教师的治学态度和行为准则。