创建全国文明单位非一朝一夕之功，其目的不是为了一张金灿灿的奖牌，而是要通过丰富多彩、扎实有效的创建活动，促进校园文明水平的进一步提升。

一、创建全国文明单位，重在良好校园风气的培育。

风气是一个学校的灵魂，风气看似无形，实则是学校事业发展的重要推手。

风气是一种软环境，是学校软实力的集中体现，但其作用并不软，好风气出正确思路、出高层次成果、出科学发展业绩。

可谓“千金难买好风气，清风正气胜千金”。

校园风气是学校文明程度的重要标志，营造良好的校园风气，是全校师生的强烈愿望，也是学校事业又好又快发展的必然要求。在全国文明单位创建中，学校注重风气引领，切实加强机关作风和教风以及学生学风、考风建设，着力培育风清气正的校园风尚，形成了“教师钻研业务爱学生，科研工作者刻苦攻关爱创新，学生尊敬老师爱学习，机关干部和后勤服务工作者尊师重教爱服务”的风正气顺、团结和谐、积极向上的干事创业氛围。

二、创建全国文明单位，重在师生思想道德素质的提高。

社会主义精神文明建设的根本任务就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

思想道德素质是一个民族文明素质的核心，是精神文明的灵魂，它决定着精神文明建设的社会主义方向。也就是说，进一步提高师生思想道德素质是高校精神文明建设的核心内容。

高校是社会主义精神文明建设的辐射源和示范区，对于高校来讲，提高师生的思想道德素质尤为重要。在全国文明单位创建中，通过学习中国特色社会主义理论体系及“创先争优”等活动，机关干部和全校教师政治理论水平、思想道德素质进一步提高；通过实施校、处级干部与学生座谈、早操早读等制度，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激励学生为共产主义理想而刻苦学习、奋斗终身。全校师生思想道德素质的进一步提升，为学校事业又好又快发展奠定了坚实的思想基础。

三、创建全国文明单位，重在学校文化品质的提升。

社会主义文化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，校园文化是学校精神文明的重要体现。

李长春同志指出，精神文明建设一项紧迫而又重要的任务，就是更好地满足群众多方面、多层次、多样性的精神文化需求，提升境界，陶冶情操，以文化人。

独特和谐的学校文化底蕴是一所学校有别于其他学校的根本所在，为学校永续发展提供不竭的动力。在一百多年的办学历程中，学校凝练形成了以大爱精神为导向、“明德任责”校训、“好学力行”校风等为支撑的学校核心价值理念。在精神文明创建过程中，学校注重文化理论研究与文化建设活动，先后出版了《大爱精神与大学文化建设》等多部文化研究专著，不断加强大爱精神文化、大爱制度文化、大爱环境文化、大爱行为文化建设，努力使大爱精神真正入脑入心，内化为师生行动的自觉，形成了独特而鲜明的校园文化，激励着理工学人在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新上不断向前迈进。

文明单位有层次之分，精神文明创建却没有止境。文明创建是一个只有起点，没有终点的过程。创建活动不在拿到的牌子有多少，而在平时的日积月累，在于促进文明水平的不断提升。让我们以创建全国文明单位为契机，以切实有效的行动，促进校园良好风气的进一步形成、师生思想道德素质的进一步提升和学校品质的进一步升华，为建设高水平教学研究型大学提供不竭的精神动力。